1.竇桂梅，女，漢族，1967年4月生，中共黨員，清華大學附屬小學校長、教師。她立足講臺34年，把兒童成長當作最高榮譽，從“基于教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師”三個超越的探索，到“語文立人”的主題教學的提出，“1+X課程”的整體建構(gòu)，再到“成志教育”立德樹人育人模式的構(gòu)建與實踐，在培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的道路上留下堅實腳印。她心系全國兒童和教師，通過清華附小互聯(lián)網(wǎng)學校，向900個貧困縣3800個遠程教學站輸送課程。新冠肺炎疫情防控期間，她帶領(lǐng)團隊273位教師，承擔國家云課堂346節(jié)微課和“同上一堂課”816節(jié)電視直播課。曾獲全國模范教師、全國師德先進個人等榮譽。
2.張伯禮，男，漢族，1948年2月生，中共黨員，天津中醫(yī)藥大學教授、中國工程院院士。他從事醫(yī)學教育38年，培養(yǎng)碩士博士研究生280余名。他倡導成立“勇博勵志班”，創(chuàng)新第二課堂運行機制；注重開展院校+師承教育，推行中醫(yī)學實踐教學模式改革；主持制定首個中醫(yī)本科醫(yī)學教育標準以及世界中醫(yī)學教育史上首個國際標準《世界中醫(yī)學本科教育標準》，建立國際中醫(yī)師資培訓基地，引領(lǐng)世界中醫(yī)教育健康發(fā)展。新冠肺炎疫情防控期間，他帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)武漢江夏方艙醫(yī)院病人零轉(zhuǎn)重、零復陽、醫(yī)護人員零感染。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國先進工作者等榮譽。
3.高夯，男，漢族，1956年10月生，中共黨員，東北師范大學教授。他堅持“教人求真、學做真人”的理念，提倡“問題驅(qū)動+互動研討”式教學，著眼學生全面、個性、終身發(fā)展，為文科生開發(fā)《人文數(shù)學》課程與教材，并將人文數(shù)學課程做成了網(wǎng)絡課程，在 “學堂在線”平臺上線，選課人數(shù)達2萬余人。他帶領(lǐng)團隊探索實施的教師教育新模式，走出了一條教育扶貧的新路，創(chuàng)建《高觀點下的中學數(shù)學》課程與教材，將中學數(shù)學與大學數(shù)學高度融合，被全國師范大學廣泛應用，多項教學成果榮獲國家級和省部級獎勵。曾獲全國模范教師、吉林省教育系統(tǒng)先進工作者等榮譽。
4.孫浩，男，漢族，1980年10月生，中共黨員，安徽省宿州市埇橋區(qū)汴河中心小學教師。他扎根鄉(xiāng)村教育20年，用一顆真誠的愛心做農(nóng)村娃身邊最親的人，走進留守孩子們的內(nèi)心，幫助他們樹立正確的學習目標。他深入研究農(nóng)村課堂，形成了質(zhì)樸自然的教學風格，發(fā)表多篇教學感悟，20多篇論文在省市獲獎，成為年輕的省級教壇新星。他每年進行公開課講座10多場，有效帶動了一批教師的專業(yè)成長。他積極響應號召，遠赴新疆皮山縣開展援疆支教工作，為促進民族團結(jié)、助力教育脫貧作出了貢獻。曾獲全國模范教師、新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀支教教師等榮譽。
5.魏亞麗，女，漢族，1974年8月生，山東省濰坊商業(yè)學校教師。她堅守會計專業(yè)教學一線27年，用熱情和奉獻成就學生職業(yè)夢想，為學生提供個性化教育，把職業(yè)教育塑造成幸福的教育。她學識扎實、業(yè)務能力精湛，注重學生可持續(xù)發(fā)展，主持完成“3+4”中職本科貫通會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，取得豐碩育人成果。她注重實踐教學，指導學生獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎3次，指導學生3次創(chuàng)造點鈔世界紀錄。曾獲全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導教師、齊魯最美教師等榮譽。
6.胡豫，男，漢族，1964年4月生，中共黨員，華中科技大學同濟醫(yī)學院第一臨床學院院長、教授。新冠肺炎疫情防控期間，他帶領(lǐng)團隊構(gòu)建涵蓋“診斷篩查、患者收治、重癥救治、康復管理”的全鏈條防治網(wǎng)，落實開展核酸檢測、改造重癥患者定點醫(yī)院、開建方艙醫(yī)院。他作為國家重點學科帶頭人，積極推進教育教學與信息技術(shù)、科研創(chuàng)新有機融合，培養(yǎng)了大批卓越醫(yī)學人才。主持建設(shè)高校本科精品在線開放課程，開展基于SPOC的混合式教學改革，結(jié)合臨床教學特點，應用于理論課、教學查房及臨床技能課等諸多教學環(huán)節(jié)中，有效提升了教學成效。曾獲國家科技進步二等獎、寶鋼教育基金優(yōu)秀教師等榮譽。
7.鐘南山，男，漢族，1936年10月生，中共黨員，廣州醫(yī)科大學教授、中國工程院院士。他從教從醫(yī)一甲子，以其名字命名的廣州醫(yī)科大學及廣東實驗中學“南山班”是示范性教學集體，領(lǐng)銜的教師團隊被認定為首批“全國高校黃大年式教師團隊”，為呼吸疾病領(lǐng)域培養(yǎng)了大量接班人。他致力于推動國家重大呼吸道傳染病防控體系建設(shè)，帶領(lǐng)團隊建立國際先進的新發(fā)特發(fā)呼吸道重大傳染病“防—監(jiān)—治—控”鏈式周期管理體系，建立覆蓋全國的流感監(jiān)測哨點，創(chuàng)立呼吸病毒滴度預警技術(shù)，全病程縱向動態(tài)監(jiān)測。從非典到新冠，一直投身抗疫一線，成為公共衛(wèi)生事件應急體系建設(shè)的推動者。曾獲改革先鋒、國家科技進步一等獎等榮譽。
8.張云閣，男，漢族，1963年4月生，中共黨員，海南大學教授。他三十五年如一日辛勤耕耘在高校思政課教學第一線，深深影響著學生的世界觀、人生觀和價值觀，被稱為學生思想的領(lǐng)航人。率領(lǐng)團隊歷時11年成功構(gòu)建高校思政課“一主三輔”實踐教學模式，實現(xiàn)了我國高校思政課實踐教學“落實難”、理論教學與實踐教學“兩張皮”等問題的重大突破。他主持的國家級精品在線開放課程《馬克思主義基本原理概論》，使國內(nèi)95所高校的10萬大學生選學受益。曾獲國家級教學成果二等獎、教育部思想政治理論課教師年度影響力人物等榮譽。
9.肖敏，女，漢族，1977年3月生，四川省瀘州市特殊教育學校教師。從事特教24年以來，她秉持“適性而教，以愛育愛”的教育理念，真情付出，潛心育人。在聾生語文等學科教學中，她以心理輔導、社會實踐、課外閱讀、多元表達等方式破解溝通障礙，聯(lián)通無聲世界與有聲世界。帶領(lǐng)團隊建設(shè)“聽障學生就業(yè)心理指導”“聽障學生手工藝”“殘障學生校園游戲”“重度多重障礙兒童送教上門”等系列校本課程，取得良好教育效果。主動承擔對薄弱特殊教育學校的支教工作，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。曾獲教育部“特教園丁獎”、四川省教學成果一等獎等榮譽。
10.何梅，女，漢族，1987年11月生，中共黨員，貴州省畢節(jié)市赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園教師。她鐘愛幼教事業(yè)，以慈母之心架起育人之橋，接送學生過河，為貧困山區(qū)學生提供免費午餐。2020年7月2日，赫章縣發(fā)生4。5級地震，她率先沖進教室，采取先避后撤措施，在17秒內(nèi)讓32名孩子安全撤離教室，1分鐘內(nèi)完成全部躲避和撤離工作，確保孩子們在大災面前安然無恙。她堅持每周開展一次適合幼兒年齡特點的安全主題教育活動，每月開展一次安全隱患排查治理，每學期開展一次防震演練，提高幼兒安全意識和自我保護能力，為社會樹立了正能量的幼兒教師形象。曾獲貴州省教學科研論文獎。
11.張桂梅，女，滿族，1957年6月生，中共黨員，云南省麗江華坪女子高級中學校長、教師。她堅守滇西貧困地區(qū)40多年，投身深度貧困山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場，為當?shù)亟逃撠氉鞒鲋匾暙I。建成針對貧困山區(qū)家庭困難女孩的全國第一所全免費女子高中，使1600多名貧困家庭學生圓夢大學。長期拖著病體忘我工作，將自己工資、所獲獎金和社會捐助診療費等100多萬元全部用于興教辦學，用實際行動兌現(xiàn)著“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，用不懈追求書寫著不忘初心、牢記使命，為黨和人民事業(yè)永遠奮斗的絢麗人生。曾獲全國先進工作者、全國最美鄉(xiāng)村教師等榮譽。
12.丁海燕，女，回族，1967年9月生，中共黨員，陜西省咸陽市旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學校教師。她為山區(qū)教育事業(yè)奉獻30余年，任教期間，翻山越嶺，到學生家為學生輔導、補課。把每一個學生當成自己的孩子對待，給家庭貧困的學生送吃送穿，被孩子們親切地稱為“丁媽媽”。熱心幫助同事，指導年輕教師，深得大家信任。工作之余深入到學生和群眾中，利用家訪等時機，講述民族團結(jié)的重要性。盡管自己生活拮據(jù)，但依然長期義務照料村上的兩名孤寡老人，用實際行動書寫師者風范，詮釋立德樹人。曾獲全國民族團結(jié)進步模范個人、陜西省教書育人楷模等榮譽。
